sinh bài 16 lớp 12

Giáo án môn Sinh học lớp 12 bài 16: Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của gen được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. (TUẦN 16 LỚP 9 HỆ 10 NĂM)UNIT 7 RECIPES AND EATING HABITSGetting Started1. a.Find a word/ phrase that means.Key: 1. starter 2. versatile 3. drain 4. peel 5. chop 6. combinec. Answer the questions:*Key:1. Sinh học; Ngữ văn; Tiếng anh Nội dung ghi bài tuần 12 lớp 9 hệ 10 năm. Tiếng Anh - Nội dung bài tuần 12 Ask and answer the following questions. (Làm việc từng đôi. Hỏi và trả lời câu hỏi sau) Speaking - Unit 16 trang 175 Tiếng Anh 12. Work in pairs. Discuss and write down the name of the country and its capital under each national flag. Listening- Unit 16 trang 178 Tiếng Anh 12. Work ill pairs. Bạn đang xem tài liệu "Phương pháp ôn tập nhằm khắc sâu kiến thức giúp học sinh làm tốt bài trắc nghiệm thông qua bài 27 "tổng kết lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000", Lịch sử lớp 12 (chương trình cơ bản)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Đề thi HSG Sinh Học 11; Lớp 12. Đề thi HSG Toán 12; Nhằm nâng cao khả năng luyện đề và làm quen với thời gian làm bài thi CLB HSG Hà Nội xin giới thiệu đến các thầy cô giáo và các em học sinh Đề luyện thi số 17 học sinh giỏi lớp 8 năm học 2021-2022 môn Tiếng Anh có đáp Site De Rencontre Americain Sans Inscription. Giáo án điện tử môn Sinh học lớp 12Giáo án môn Sinh học lớp 12Giáo án Sinh học 12 bài 16 Cấu trúc di truyền của quần thể để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Sinh học 12 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học án Sinh học 12 bài 13 Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của genGiáo án Sinh học 12 bài 14 Thực hành lai giốngGiáo án Sinh học 12 bài 15 Bài tập chương I, III. MỤC TIÊU BÀI Kiến thứcNêu được khái niệm và những đặc trưng của quần thể về mặt di được khái niệm và cách tính tần số tương đối của các alen và kiểu bày được những đặc điểm và sự di truyền trong quần thể tự Kĩ năng Phát triển được năng lực tư duy lí thuyết và kĩ năng giải bài tập về cách tính tần số tương đối của các alen và kiểu Thái độ Vận dụng kiến thức vào thực tế sản xuất trồng trọt, chăn PHƯƠNG TIỆN Bảng 16 PHƯƠNG PHÁP. Trực quan – hỏi đáp tìm tòiIV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY Ổn định tổ chức lớp Ổn định lớp, kiểm tra sĩ Kiểm tra bài cũ Không kiểm Bài mớiHoạt động của thầy và tròNội dung kiến thức cơ bản* Hoạt động 1 Tìm hiểu về các đặc trưng di truyền của quần đưa ra VD về quần thể. Yêu cầu HS phân tích mối quan hệ giữa những con mối, đặc điểm sinh sản của chúng. Khái niệm quần thể?HS Tái hiện lại kiến thức sinh học 10 để nêu được khái niệm và cho ví Vốn gen là gì?- Thế nào là tần số alen?- Thế nào là tấn số kiểu gen?HS Nghiên cứu thông tin SGk để trả Nêu một bài tập thí dụ khác để học sinh xác định tần số các alen và tần số các kiểu gen trong quần Vận dụng bài tập ví dụ SGK để trả Nhận xét và bổ sung để hoàn thiện kiến thức.* Hoạt động 2 Tìm hiểu cấu trúc di truyền của quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối Yêu cầu học sinh trả lời lệnh SGK trang 69 mục định thành phần tỉ lệ các KG của quần thể qua các thế hệ tự thụ phấn?HS Lên bảng xác định tỉ lệ các loại nhận xét, GV chỉnh sửa hoàn thiện kiến thức.+ P Aa x Aa -> F1 1/4AA 1/2Aa 1/4aaF2 3/8 AA 1/4Aa 3/8 aa -> F3 7/16AA1/8Aa 7/ xét tần số của các alen và tần số các KG cây tự thụ phấn qua các thế hệ ?GV Ở thế hệ thứ n thì cấu trúc DT của quần thể là như thế nào?AA= aa = 1- 1/2n2Aa = 1/2n. Khi n -> ∞ thì lim 1/2n ->0Lim [1- 1/2n ] -> 1GV Quần thể giao phối gần là gì? Tại sao luật hôn nhân và gia đình lại cấm không cho người có họ hàng gần trong vòng 3 đời kết hôn với nhau?HS Nghiên cứu thông tin SGK để trả CÁC ĐẶC TRƯNG DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ1. Khái niệm quần Quần thể là một tập hợp các cá thể cùng loài, chung sống trong một khoảng không gian xác định, tồn tại qua thời gian nhất định, giao phối với nhau sinh ra thế hệ sau quần thể giao phối.- Ví dụ Những con mối sống trong tổ mối ở góc Tần số tương đối của các alen và kiểu Mỗi quần thể được đặc trưng bằng một vốn gen nhất Vốn gen là toàn bộ các alen của tất cả các gen trong quần thể ở thời điểm nhất Vốn gen thể hiện qua tần số alen và tần số kiểu gen của quần thể+ Tần số alen của 1 gen được tính bằng tỉ lệ giữa số alen đó trên tổng số alen của các loại alen khác nhau của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định.+ Tần số tương đối của một kiểu gen được xác định bằng tỉ số cá thể có kiểu gen đó trên tổng số cá thể trong quần VD SGKII. CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ TỰ THỤ PHẤN VÀ GIAO PHỐI Quần thể tự thụ Thành phần kiểu gen của quần thể tự thụ phấn thay đổi theo hướng giảm dần tấn số kiểu gen dị hợp tử và tăng dần tần số kiểu gen đồng Công thức tổng xAA + yAa +zaa=1Trong đó x, y,z lần lượt là tần số của các kiểu gen AA, Aa, quần thể trên tự thụ phấn qua n thế hệ thì- Tần số của alen AA x + y-y1/2n /2- Tần số của kiểu gen Aa ½n .y-Tần số của kiểu gen aa z + y-y1/2n /22. Quần thể giao phối gần- Ở các loài động vật, hiện tượng cá thể có cùng quan hệ huyết thống giao phối với nhau thì gọi là giao phối gần giao phối cận huyết- Qua các thế hệ giao phối gần thì tần số kiểu gen dị hợp giảm dần và tần số kiểu gen đồng hợp tăng Củng cố- Quần thể là gì? Nêu các đặc trưng của quần thể về mặt di truyền học?- Tần số tương đối của alen và KG là gì? Được xác định như thế nào?- Đặc điểm của quần thể tự phối?- GV hướng dẫn HS làm bài tập số 5 SGK trang 83.+ P 0,36AA 0,48Aa 0,16aa. F1 0,48AA 0,24Aa 0,28aa -> F2 0,54AA 0,12 Aa 0,34aa. -> F3 0,57AA 0,06Aa 0, Từ đó GV hướng dẫn HS xây dựng công thức tổng quát.* Nếu quần thể ban đầu có tỉ lệ các loại KG là xAA yAa zaa thì ở thế hệ thứ n ta có AA = {x + [y-1/2 2}; aa = {z + [y-1/2 2}; Aa = y. 1/2n5. Dặn dòÔn tập kiến thức dựa vào câu 1, 2, 3 ở SGK trang bài tập 4 SGK trang 70. NDO - Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập của thành phố Hà Nội năm học 2023-2024 diễn ra trong các ngày từ 9 đến 12/6. Đây là kỳ thi có quy mô lớn của thành phố với gần thí sinh tham dự, huy động khoảng cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ thi. Thứ bảy, ngày 10/06/2023 - 0906 Hướng dẫn giải bài tập SGK Cơ bản và Nâng cao Sinh học 12 Bài 16 Cấu trúc di truyền của quần thể giúp các em học sinh nắm vững phương pháp giải bài tập và củng cố lại kiến thức môn Sinh. Bài tập 1 trang 70 SGK Sinh học 12 Quần thể là gì? Các quần thể cùng loài thường khác biệt nhau về những đặc điểm di truyền nào? Bài tập 2 trang 70 SGK Sinh học 12 Tần số alen và tần số của các kiểu gen của quần thể cây tự thụ phấn và quần thể động vật giao phối cận huyết sẽ thay đổi như thế nào qua các thế hệ? Bài tập 3 trang 70 SGK Sinh học 12 Tại sao các nhà chọn giống thường gặp rất nhiều trở ngại trong việc duy trì các dòng thuần chủng? Bài tập 4 trang 70 SGK Sinh học 12 Hãy chọn phương án trả lời đúng. Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp tử Aa là Sau 2 thế hệ tự thụ phấn thì tần số kiểu gen dị hợp tử trong quần thể sẽ là bao nhiêu? Chọn đáp án đúng trong các phương án nêu dưới đây. A. 0,10 B. 0,20 C. 0,30 D. 0,40 Bài tập 3 trang 83 SGK Sinh học 12 Nâng cao Nêu những đặc điểm của quần thể tự phối. Bài tập 4 trang 83 SGK Sinh học 12 Nâng cao Cho rằng ở bò, kiểu gen AA quy định lông hung đỏ, Aa - lông khoang, aa - lông trắng. Một đàn bò có 4169 con lông hung đỏ, 3780 con lông khoang, 756 con lông trắng. Xác định tần số tương đối của các alen A và a. Bài tập 5 trang 83 SGK Sinh học 12 Nâng cao Một quần thể có 0,36 AA; 0,48 Aa; 0,16 aa. Xác định cấu trúc di truyền của quần thể trên sau ba thế hệ tự phối liên tiếp. Bài tập 1 trang 47 SBT Sinh học 12 Thế nào là một quần thể sinh vật? Tại sao các quần thể cùng loài thường khác nhau về một số đặc điểm di truyền? Bài tập 2 trang 47 SBT Sinh học 12 Vốn gen của quần thể là gì? Vốn gen có phải là cấu trúc di truyền đặc trưng của quần thể không? Bài tập 4 trang 49 SBT Sinh học 12 Một quần thể tự phối, thế hệ xuất phát P có tỉ lệ kiểu gen là 50% Aa 50% aa, đến thế hệ F3 thì cấu trúc di truyền của quần thể sẽ như thế nào? Nếu một quần thể ngẫu phối cũng có thế hệ xuất phát P với tần số kiểu gen như trên thì đến thế hệ F3, cấu trúc di truyền của quần thể sẽ như thế nào? Bài tập 5 trang 52 SBT Sinh học 12 Trong một quần thể tự phối thì thành phần kiểu gen của quần thể có xu hướng A. phân hoá thành các dòng thuần có kiểu gen khác nhau. B. ngày càng phong phú, đa dạng về kiểu gen C. tồn tại chủ yếu ở trạng thái dị hợp. D. ngày càng ổn định về tần số các alen. Bài tập 10 trang 53 SBT Sinh học 12 Một khu vườn thí nghiệm trồng 50 cây ớt chuông có 25 cây có kiểu gen dị hợp, số còn lại là đồng hợp trội. Cho các cây tự thụ phấn bắt buộc liên tiếp thì đến thế hệ F4 tỉ lệ kiểu gen là bao nhiêu ? A. 25% AA 50% Aa 25% aa. B. 98,4375% AA 1,5625 % Aa 0% aa C. 73,4375% AA 3,125% Aa 23,4375% aa D. 49,21875% AA 1,5625% Aa 49,21875% aa. Bài tập 12 trang 54 SBT Sinh học 12 Một quần thể thực vật, thế hệ xuất phát P có 100% thể dị hợp Aa. Qua tự thụ phấn thì tỉ lệ %Aa ở thế hệ thứ nhất và thứ hai lần lượt là A. 0,5%; 0,5%. C. 50% ; 25%. B. 75% ; 25%. D. 0,75% ; 0,25% Bài tập 13 trang 54 SBT Sinh học 12 Trong một quần thể giao phối có tỉ lệ phân bố các kiểu gen ở thế hệ xuất phát là 0,04BB + 0,32Bb + 0,64bb = 1, tần số của các alen pB và qb là A. pB = 0,64 và qb = 0,36. B. pB = 0,4 và qb = 0,6. C. PB = 0,2 và qb = 0,8. D. pB = 0,75 và qb = 0,25. Bài tập 18 trang 55 SBT Sinh học 12 Cấu trúc di truyền của một quần thể thực vật tự thụ phấn như sau 0,5AA 0,5aa. Giả sử, quá trình đột biến và chọn lọc không đáng kể thì thành phần kiểu gen của quần thể sau 4 thế hệ là A. 25% AA 50% Aa 25% aa. B. 25% AA 50% aa 25% Aa. C. 50% AA 50% Aa. D. 50% AA 50% aa. Bài tập 29 trang 56 SBT Sinh học 12 Giả sử một quần thể thực vật giao phấn ban đầu có 100% cá thể mang gen dị hợp Aa. Sau một số thế hệ cho tự phối bắt buộc, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp AA là 46,875%. Quần thể đã trải qua bao nhiêu thế hệ tự phối? A. 3. B. 4. C. 5. I. Mục tiêu 1. Kiến thức- Nêu được định nghĩa quần thể quần thể di truyền và tần số tương đối của các alen, các kiểu gen. - Nêu được sự biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể tự phối qua các thế hệ. 2. Kĩ năng - Biết xác định tần số của các alen và tần số kiểu gen của quần thể. 3. Thái độ- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống  duy trì sự ổn địng của Chuẩn bị - Bảng tỉ lệ kiểu gen đồng hợp và dị hợp qua các thế hệ ở quần thể tự thụ phấn qua các thế Tiến trình lên lớp1. Ổn định lớp Kiểm danh ghi vắng ở sổ đầu bài2. Kiểm tra bài cũ - Không kiểm tra, nhận xét bài kiểm tra 1 tiết Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Sinh học 12 bài 16+ 17 Cấu trúc di truyền của quần thể", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên CHƯƠNG III. DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ Tuần 09 BÀI 16 Tiết 17 Ngày soạn Ngày dạy Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu được định nghĩa quần thể quần thể di truyền và tần số tương đối của các alen, các kiểu gen. - Nêu được sự biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể tự phối qua các thế hệ. 2. Kĩ năng - Biết xác định tần số của các alen và tần số kiểu gen của quần thể. 3. Thái độ- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống à duy trì sự ổn địng của loài. II. Chuẩn bị - Bảng tỉ lệ kiểu gen đồng hợp và dị hợp qua các thế hệ ở quần thể tự thụ phấn qua các thế hệ. III. Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm danh ghi vắng ở sổ đầu bài Kiểm tra bài cũ - Không kiểm tra, nhận xét bài kiểm tra 1 tiết 3. Bài mới I. Các đặc trưng di truyền của quần thể Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV Cho học sinh quan sát tranh về một số quần thể à Quần thể là gì? - Vốn gen là gì? Chú ý Mỗi quần thể có một vốn gen đặc trưng. - Vốn gen của một quần thể được thể hiện như thế nào? - Tần số alen là gì? GV cho HS áp dụng tính tần số alen của quần thể sau Theo ví dụ SGK - Tổng số alen A và a là 1000 x 2 = 2000. - Tổng số alen A = 500 x 2 + 200 = 1200. Tổng số alen a = 300 x 2 + 200 = 800. Vậy tần số alen A trong quần thể là Vậy tần số alen a trong quần thể là - Tần số KG là gì? - HS dựa vào khái niệm tính tần số kiểu gen của quần thể? Tần số kiểu gen AA, Aa và aa theo ví dụ trên. àVốn gen được thể hiện qua tần số alen và tỉ số KG của quần thể. HS nhớ lại kiến thức lớp 9 kết hợp với quan sát tranh nêu khài niệm quần thể. - Vốn gen là tập hợp tất cả các alen có trong quần thể ở một thời điểm xác định. - Qua tần số alen và tấn số KG. - HS đọc SGK để trả lời. + Xác định được tần số alen. + Cây hoa đỏ có KG AA chứa 2 alen A. + Cây hoa đỏ có KG Aa chứa 1 alen A và 1 alen a. + Cây hoa trắng có KG aa chứa 2 alen a. - HS đọc SGK nên khái niệm tần số KG của QT. + Xác định thành phần kiểu gen của quần thể. - Tần số KG AA trong quần thể là - Tần số KG Aa trong quần thể là - Tần số KG aa trong quần thể là - Khái niệm quần thể Quần thể là một tập hợp các cá thể cùng loài, cùng sống trong một khoảng không gian xác định, vào một thời điểm xác định và có khả năng sinh ra con cái để duy trì nòi giống. - Mỗi quần thể có một vốn gen đặc trưng, thể hiện ở tần số các alen và tần số các kiểu gen của quần thể. - Tần số mỗi alen = số lượng alen đó/ tổng số alen của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định. - Tần số một loại kiểu gen = số cá thể có kiểu gen đó/ tổng số cá thể trong quần thể. II. Cấu trúc di truyền của quần thể tự thụ phấn và giao phối gần. Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV cho HS quan sát một số tranh về hiện tượng thoái hóa do tự thụ Gv vấn đáp gợi ý viết sơ đồ lai về kiểu gen dị hợp Aa tự thụ phấn qua 2 thế hệđể rút ra kết luậnànhư bảng bên. - Cấu trúc di truyền của quần thể tự phối qua các thế hệ thay đổi như thế nào? *Công thức tổng quát cho tần số kiểu gen ở thế hệ thứ n của quần thể tự thụ phấn là được xây dựng như thế nào? Tần số KG Tần số KG Thế hệ Kiểu gen AA Kiểu gen Aa Kiểu gen aa P 100% F1 25%= 50%= 25% = F2 37,5% = 25% = 37,5% = F3 43,75% = 12,5% = 43,75% = n - Cấu trúc di truyền của quần thể tự phối biến đổi qua các thế hệ theo hướng giảm dần tỉ lệ thể dị hợp, tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp. 4. Củng cố Giáo viên cho học sinh làm một số câu hỏi trắc nghiệm sau Câu 1 Cơ sở di truyền học của luật hôn nhân gia đình “cấm kết hôn trong họ hàng gần” là A. Ở thế hệ sau xuất hiện hiện tượng ưu thế lai. B. Gen trội có hại có điều kiện át chế sự biển hiện của gen lặn bình thường ở trạng thái dị hợp. C. Ở thế hệ sau xuất hiện các biển hiện bất thường về trí tuệ. D. Gen lặn có hại có điều kiện xuất hiện ở trạng thái đồng hợp gây ra những bất thường về kiểu hình*. Câu 2 Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết và tự thụ phấn để A. Củng cố các đặc tính quý. B. Tạo dòng thuần. C. Kiểm tra và đánh giá kiểu gen của từng dòng thuần. D. Chuẩn bị cho việc tạo ưu thế lai, tạo giống mới. E. Tất cả đều đúng*. Câu 3 Với 2 gen alen A và a, bắt đầu bằng 1 cá thể có kiểu gen Aa. Ở thế hệ tự thụ phấn thứ n, kết quả sẽ là A. AA = aa= 1-1/2n-1/2 ; Aa = 1/2n-1 B. AA = aa = 1/2n ; Aa = 1-21/2n C. AA = aa = 1/2n+1 ; Aa = 1 - 21/2n+1 D. AA = aa = 1-1/2n+1/2 ; Aa = 1/2n+1 E. AA=aa=1-1/2n/2 ; Aa=1/2n*. 5. Hướng dẫn học bài. - Về nhà học bài và làm bài tập cuối sách giáo khoa. - Tìm hiểu cấu trúc di truyền của quần thể ngẫu phối. Tuần10 BÀI 17 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ tiếp theo Tiết 18 Ngày soạn .10 Ngày dạy Mục tiêu thức * Khái niệm quần thể ngẫu phối. - Phát biểu được nội dung, nêu được ý nghĩa và những điều kiện nghiệm đúng của định luật Hacđi-Vanbec. Xác định được cấu trúc của quần thể khi ở trạng thái cân bằng di truyền. 2. Kĩ năng Tính và phân tích được một quần thể sinh vật nào đó đã đạt được trạng thái cân bằng di truyền về thành phần kiểu gen đối với một gen nào đó. 3. Thái độ Bảo vệ môi trường sống của sinh vật, đảm bảo sự phát triển bền vững. II. Chuẩn bị SGK III. Tiến trình lên lớp Ổn định lớp - Kiểm danh ghi vắng ở sổ đầu bài Kiểm tra bài cũ CH1 Giả sử số lượng cá thể của quần thể là 2000 thì tần số alen và số cá thể ở mỗi KG là bao nhiêu với quần thể có tỉ lệ các KG như sau p1 45%AA 40% Aa 15%aa Đáp án A = a = KG AA = 845, Aa = 910, aa = 245. CH2 Nêu khái niệm quần thể, tần số alen , tần số kiểu gen. Nội dung bài mới Cấu trúc di truyền của quần thể ngẫu phối. 1. Quần thể ngẫu phối Hoạt động thầy Hoạt động trò * Quần thể ngẫu phối là gì? Cho ví dụ? - Quần thể người có được gọi là quần thể ngẫu phối không? - Sự khác nhau quần thể ngẫu phối ở người và động vật? - Quần thể ngẫu phối có đặc điểm di truyền gì nổi bật? Tại sao quần thể ngẫu phối có nhiều biến dị tổ hợp? Và duy trì được sự đa dạng di truyền? - Quần thể ngẫu phối khác quần thể giao phối gần như thế nào? - Nêu ví dụ thể hiện sự đa dạng di truyền của quần thể giao phối. * Hs nghiên cứu SGK trang 71, mục 1à Nêu KN QTNP - Quần thể người tùy tính trạng xét mà ngẫu phối hay không. Ngẫu phối ở người mang tính nhân văn, ở động vật mang tính bản năng. - Vận dụng kiến thức đã học về cơ chế tạo biến dị tổ hợp để giải thích phân li độc lập, tổ hợp tự do của NST, trao đổi chéo và tổ hợp tự do các giao tử trong thụ tinh. - Tổ hợp gen được phán tán trong quần thể và truyền cho con cháu thông qua ngẫu phối. -Quần thể ngẫu phối có nhiều tổ hợp gen mới hơn - VD về gen nhóm máu ở người có 4 nhóm máu, và có 3 alen -> 6 loại KG. 1. Quần thể ngẫu phối - Quần thể sinh vật được gọi là ngẫu phối khi các cá thể trong quần thể lựa chọn bạn tình để giao phối một cách hoàn toàn ngẫu nhiên. - VD giao phối giữa lợn ỉ Móng Cái với lợn Đại bạch - Đặc điểm di truyền của quần thể ngẫu phối + Các cá thể giao phối tự do với nhau. + Quần thể giao phối đa dạng về kiểu gen và kiểu hình. 2. Trạng thái cân băng di truyền của quần thể Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV lấy ví dụ 1 quần thể P Tính tần số alen của quần thể này. - Nếu quần thể này giao phối ngẫu nhiên thì tần số alen của thế hệ tiếp theo sẽ là bao nhiêu? GV lưu ý cho HS tần số một loại alen nào đó cũng chính là tỉ lệ giao tử mang alen đó trong quần thể. à nếu quần thể ngẫu phối thì tần số alen và thành phần KG của quần thể có xu hướng như thế nào qua các thế hệ? - Hãy phát biểu định luật Hacđi – Van bec? - Một quần thể được gọi là cân bằng di truyền khi nào? - Mối quan hệ giữa p và q? - VD Quần thể nào dưới đây ở trạng thái cân bằng di truyền à - Ý nghĩa của trạng thái cân bằng di truyền quần thể? Làm gì để duy trì trạng thái cân bằng của QT? - Định luật đúng khi nào? - Thực hiện lệnh trong sgk. Người BT A- trội, người bị bạch tạng aa lặnàDo quần thể đã đạt cân bằng di truyền nên q2 = 1/10000 => q = 0,01 P = 1-q = 1 – 0,01 = 0,99 - Tỉ lệ KG đồng hợp AA và dị hợp Aa? - Xác suất để người vợ bình thường mang gen bệnh là 2pq/p2 + 2pq Xác suất để người chồng bình thường mang gen a 2pq/p2+ 2pq Xác suất để hai người có kiểu gen Aa sinh ra người có kiểu gen aa là ¼. * Từ ví dụ trên, nêu ý nghĩa của định luật Hacđi – Vanbec. - HS tính tần số alen pA = và qa = - Ở thế hệ tiếp theo sẽ là F1 à Cấu trúc đi truyền của quần thể ở F1 à tần số alen vẫn là pA = và qa = à có khuynh hướng duy trì không đổi qua các thế hệ trong điều kiện nhật định. HS phát biểu định luật theo SGK. - HS tham khảo SGK trả lời. p là tần số alentrội p2tần số KG đồng hợp trội, q là tần số alen lặn q2 là tần số KG đồng hợp lặn, 2pq là tần số KG dị hợp. P1 + = 1 P2 + + =1 P3 25AA+ - Sự ổn định lâu dài của quần thể trong tự nhiên đảm bảo sự cân bằng sinh thái. Bảo vệ môi trường sống của sinh vật, đảm bảo sự phát triển bền vững. - HS nghiên cứu SGK, thảo luận, nêu các điều kiện nghiệm đúng. => tỉ lệ KG đồng hợp AA = p2 = 0,992 = 0, 98. Tần số kiểu gen Aa = 2pq = 0,0198 => Xác suất để hai người bình thường sinh ra con bị bạch tạng là [ + x ¼ = x = - HS thảo luận nêu ý nghĩa của định luật. * Quần thể ngẫu phối có thể duy trì tần số các kiểu gen khác nhau trong quần thể không đổi qua các thế hệ trong những điều kiện nhất định. - Nội dung định luật Hacđi - Vanbec Trong những điều kiện nhất định, tần số tương đối của các alen và thành phần kiểu gen của quần thể ngẫu phối được duy trì ổn định qua các thế hệ. -Khi xảy ra ngẫu phối, quần thể đạt trạng thái cân bằng theo định luật Hacđi – Van bec. Khi đó thoả mãn đẳng thức p2AA + 2 pqAa + q2aa = 1. Trong đó p là tần số alen A, q là tần số alen a, p + q = 1. - Điều kiện nghiệm đúng của định luật + Quần thể phải có kích thước lớn. + Các cá thể trong quần thể phải giao phối với nhau một cách ngẫu nhiên. + Không có tác động của chọn lọc tự nhiên các cá thể có kiểu gen khác nhau có sức sống và khả năng sinh sản như nhau. + Không có đột biến đột biến không xảy ra hoặc xảy ra thì tần số đột biến thuận phải bằng tần số đột biến nghịch. + Quần thể phải được cách li với quần thể khác không có sự di – nhập gen giữa các quần thể. Củng cố - Đặc điểm di truyền của quần thể ngẫu dung định luật Hacđi- vanbec và điều kiện nghiệm đúng. - Làm bài tập 2 SGK trang 73. 5. Dặn dò. - Học bài, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa. - Soạn bài18 “Chọn Giống Vật Nuôi Và Cây Trồng Dựa Trên Nguồn Biến Dị Tổ Hợp”. Các đặc trưng di truyền của quần thể a. Định nghĩa quần thể - Quần thể là một tập hợp các cá thể cùng loài, cùng sống trong một khoảng không gian xác định, vào một thời điểm xác định và có khả năng sinh ra con cái để duy trì nòi giống b. Đặc trưng di truyền của quần thể - Vốn gen Mỗi quần thể có một vốn gen đặc trưng, thể hiện ở tần số các alen và tần số các kiểu gen của quần thể - Tần số alen Tần số mỗi alen = số lượng alen đó/ tổng số alen của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định - Tần số kiểu gen của quần thể Tần số một loại kiểu gen = số cá thể có kiểu gen đó/ tổng số cá thể trong quần thể Cấu trúc di truyền của quần thể tự thụ phấn và giao phối gần a. Quần thể tự thụ phấn - Công thức tổng quát cho tần số kiểu gen ở thế hệ thứ n của quần thể tự thụ phấn là + Tần số KG AA=[1- \\left \frac{1}{2} \right ^{n}\]/2 + Tần số KG Aa = \\left \frac{1}{2} \right ^{n}\ + Tần số KG aa = [1- \\left \frac{1}{2} \right ^{n}\]/2 - Kết luận Cấu trúc di truyền của quần thể tự phối biến đổi qua các thế hệ theo hướng giảm dần tỉ lệ thể dị hợp, tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp b. Quần thể giao phối gần - Đối với các loài động vật, hiện tượng các cá thể có cùng quan hệ huyết thống giao phối với nhau thì được gọi là giao phối gần - Cấu trúc di truyền của quần thể giao phối gần sẽ biến đổi theo hướng tăng tần số kiểu gen đồng hợp tử và giảm tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử

sinh bài 16 lớp 12